5 愿望(1/3)

要是用的崔玄这种领导力超强的人，或者宋璟这种每个人都想与他合作的人，哪有这么多问题。

没办法，凑合用吧。

欧阳林没有因为王成的拆台有什么反应，他反而很高兴。

“这个问题问的非常好。我们要结合自己的教育经历看，长辈都希望我们得到名师的指点，甚至名师的好评和引荐，可是那些大儒，就算是皇家也都是十分敬重的，普通人见一面的机会都十分有限。

除非是世家大族，普通人，你我这样的，都没有想过能得到他们的教授，但是如果我们能让这些人从学堂选拔人员进行讲授，或者用巡教的方式，让我们的学堂成为接触这些名儒的好机会。

我相信能让我们办的学堂得到各阶级的认可，除了极少数仍然进行私人授课的贵族，能让大部分人将子弟送往学堂。

我们教育改革的目的，第一步应该是让学堂得到认可，学堂优秀的人得到认可。所以，学堂完全替代现在有的教育体系是很有必要的。

未来，互相的文化交流和学****每个人生活的一部分，学堂教育的存在可以让各地区各行业更好的交流，这样对整个大周的繁荣都是有益的。”

沈三问抚额，想的还挺长远的，就是假大空了一些。

王成又提出新的疑问，“这些名儒社会影响力极强，甚至有些站在我们的对立面，你又如何能肯定他们会帮助我们呢？”

一如既往的热心分析。

其实普通人家对老师的要求没那么高，因为他们没资格提要求，这算是国家的福利，每个人被动接受就完了。

但是场下的公子们，许多人的老师都是聘请的，他们不仅有选择的余地，甚至还有更换的权力。尊师尊重的是那些德行高尚、才华fēng_liú的人，不是穷困潦倒寄居主人家的打工人。

一定会有许多名师，是他们求而不得。比如在皇室的学堂，就算做个伴读，都能与达官显贵搭上关系。名儒的弟子一般也不会差，能带给他们的利益更多。

现在反其道而行之，让平民子弟在读的学堂成为香饽饽，能够想着减少阻力是很不错的。

沈三问来了兴趣，他准备怎么搞定这些名儒呢？

欧阳林暂时沉默，王成似乎也在为他热心考虑，“或许如今已经有不少大儒愿意支持这项事业，但是一般名儒年事已高，都只在一家书院办学，让他们巡教也不方便。这个计划是好，但是执行起来难度很大啊。”

欧阳林这次没有立刻反驳，而是看向了沈三问，“我与吴兄弟商议过此事，这是最好的办法。名儒重名超过一切，自古武无第一文无第二，文人相互看轻，到底谁是最好的夫子谁也说不上来，各有依据。若是能激起他们的好胜心，用书院大赛和学生的成绩决定为天下人所知的名师榜单，或许能让他们行动起来。

除了利益相关的几大名儒，大多数名儒反对的并不是反对教育事业，而是教书无法育人，读懂文字反而不是好事。”

沈三问说道，“我斟酌一二。”

要是开补习班，或者学院制的院长名师比拼，这个人的策略简直完美，但是学堂的话，这些人真的会重视起来吗？这些学生又是否承受得住这样的压力呢。

欧阳林趁着这个空档与其他五个人商量对策，王成也算是将了他一军。

然后几个人一人一句的，沈三问看的很清楚吴胜宇又是一言不发，作为一个领导，遇到这样的问题员工很忧心，你还是个小领导呢。

吴胜宇也注意到沈三问不善的眼神，立马就转过头，与欧阳林商议起来。

整体提议他是满意的，但是这讨论问题的方式太过分了。

沈三问暗搓搓的想到，这欧阳林如果第二个问题给不出一个合理的解释，他就要为难吴胜宇一二，整顿一下纪律了，一个团队如果光靠领导，那他们剩下的人是吃干饭的啊，如果领导都不干活，那他怎么办。

欧阳林听着吴胜宇的分析眼中突然明亮起来，吴胜宇不再说话的时候，欧阳林就站起来起声反驳道，“这些大儒与学院并无干系，不一定会尽心尽力，要拉拢他们，还需要用些手段。

吴胜宇提议的立教师状元榜或者师道状元榜，我觉得非常可行。学而优则仕，大部分师者并非是科举的佼佼者，那些人只要不犯大错误，前途都在官场，只有科举表现稍次一些的人，才有时间和精力潜心研究学问和传道之法，最终成为在师道为人敬仰的名儒。

我与这些人接触过，他们对于如今的状元都保持着尊敬，许多人甚至会有当年没能夺魁的遗憾，成为天下第一人对他们的吸引力毋庸置疑。

中央朝廷大力支持教育改革，这个师道状元榜得到朝廷认可，就容易做成一个被全部教师认可的体系。”

像评选教授一样吗？若是在给一个名誉官职，发几斗粮食，估计这群人就更加挤破头了。不为几斗粮食，就为官身，还有这粮食只有自己能得到。

沈三问又提出了自己的疑惑，“你设想的这个榜单是每年所有人都参加，还是拿过状元就不能参加了，是所有年纪所有教学阶段的人都能参加吗？是否限定教学年限？以什么为标准？科举成绩，还是每月每年的考核结果，如何审查？需不需要另行师者考核？”

欧阳林：“......”

这都是他刚刚听到的规划，哪里有想这么多，教师有这么多考究吗？