6.第六章 练字(1/2)

接下来事态的发展超乎苏甜的意料，自从吴翰带蚕来吓唬苏甜后，学校里兴起了一股养蚕潮流。

无论高年级低年级，男生女生，都把铅笔盒里的铅笔、橡皮、小刀一股脑儿掏了出来，让黑色的蚕宝宝在笔盒里安家。

“你养蚕了吗？”

“你的蚕宝宝长得怎么样了？”

“我的蚕为什么还是黑乎乎的？”

有关蚕的话题都快成为口头禅，同学们互相交流养蚕经验，攀比谁养的蚕更多更好。

“苏甜，要是你也养蚕多好啊，我们还可以一起去找桑叶。”叶楚把桑叶撕成细丝喂蚕。

她怕啊，苏甜不懂平时看到虫子就瑟瑟发抖的叶楚为什么敢养蚕，还敢用手摸！这大概要成为终生之谜了。

“桑叶啊，我记得好像我们那边的河岸上有老桑树，就是不知道能不能摘到。”

“那你周末带我们去找找吧！”叶楚可怜兮兮地做拜托状。

苏甜无意间在这里釆到过老长一串的桑椹子，回忆起那甜滋滋的口味，她也想再去看看，就答应了。

“对了，你的默写本发下来没？”叶楚突然问。

“发下来了啊，怎么了？”苏甜错了三个，为了错的自然，她还特意借了其他人的本子研究他们的错点在哪。

叶楚急了，“我的还没，不知道是不是老师落在办公桌上了。”

“要不你去问问老师？”苏甜觉得这不算什么事。

叶楚低下头食指碰食指，“我不敢，我怕胡老师。好苏甜，你不是经常去办公室嘛，帮我看看好不好？”又抱住苏甜的手臂轻轻摇。

“好吧好吧，服了你。”

正好自己也该去帮忙批改英语听写了，英语老师太忙，这个“光荣又神圣”的任务就交给了她。

胡老师嘬了口茶水，“苏甜这次英语全对没？你语文可是错了三个啊。”

“苏甜不是每次默写都不错的吗？这次是怎么搞的？”五年级的语文老师搭话，她可是经常听老胡讲苏甜这个孩子又聪明又踏实。

苏甜打钩的手顿了顿，默默把锅丢给了让她故意错几个来藏拙的念头。她就说了嘛，没有那莫名其妙的加持她也是最棒的！

“苏甜，你可不能骄傲啊。虽然你在我们学校是拔尖的，可是人外有人天外有天，我们学校条件差，你的成绩放城里的学校里可就只是中等偏上了。”　胡老师注意到苏甜最近有点飘，默写有两次没上全对，上课也时常走神。

他语重心长道，“老师知道你不是个爱骄傲的孩子，跟老师说说，是不是家里发生什么事了？最近你可不太认真啊，苏甜。”

“苏甜怎么不认真了？她最近数学进步可大的很呢。”

班主任兼数学老师兼体育老师廖老师刚走进来就听到最后一句话，昨天布置的最后一道应用题所有同学都空着，只有苏甜写了，虽然答案是错的，可这说明她还是思考了啊，态度认真。

他记得以前苏甜可最怕应用题了，十道能空八道，写了的两道还不定对。

苏甜松了一口气，感谢廖老师。

趁着胡老师和廖老师商量其他的事，苏甜搬起作业，掂着脚溜出办公室。

站在走廊上，苏甜思索以后该怎么行事。

她现在有自己的思考，不一味反对脑海中莫名的声音，可是也不能被它牵着鼻子走。

又是一段时日，苏甜差不多调整好了自己的心态与行为。

只是有一件事不受她理智的控制，她忍不住每个周末往沈爷爷家跑。

幸运的是，那个她见之亲切，靠近就感觉舒服的沈哥哥每次都在。听周婆婆说他以前很少回老家的，不知他为什么突然变了习惯。

把奶奶要她带的玉米送给厨房里的周婆婆，她小跑着上楼。

刚想打招呼，见到房里的情景，她连忙噤声。

书房中间的桌上放着的不再是笔墨纸砚，而是一方棋盘，上面黑白棋子交错。书桌面对面坐着一老一少，两人都是气定神闲，老者拈起一枚白棋轻轻放下，啪嗒一声轻响。

沈昀泽似乎被难住了，低头凝视着棋盘，微微锁着剑眉，拇指缓缓地摩擦着手中温润的棋子，迟迟未落子。

苏甜放轻了脚步，踱到沈老旁边，对着看过来的沈老弯眼笑笑。好奇地打量着对面沉思的沈昀泽，见惯了他温文含笑，淡定从容的样子，还以为没什么能难倒他呢。

“苏甜来了啊，自己坐。”沈老看苏甜瞟了眼沈昀泽，对她摆了摆手，示意不必在意会打扰了沈昀泽的思绪。

沈昀泽将棋盘往边上挪了挪，问她这周有没有发生什么有趣的事。

在沈昀泽的引导下，她一下子打开了话茬子，眉飞色舞德跟沈昀泽讲老师又讲了什么，谁又捣蛋了，班上谁对谁有意思　。

沈昀泽时不时附和她几句，随即摆上苏甜用惯了的笔纸，让她写上几个字看看，检查她有没有偷懒不练字。

苏甜从沈老的桌上找出《多宝塔碑》放在旁边，挑着以横竖画为主笔的字写。

因为她不喜欢照着一个笔画重复机械地写上无数次，沈老就教她在领会该笔画的基本结构后，在字帖中寻找这个笔画多的字去练习。这一个多月以来她才主要练了横画和竖画。

铺平了纸，她蘸墨分别写下“千、主、至、下，……”

她写得很慢，只因为沈哥哥说过她写字太浮躁，练字帖时只草草看一眼字就自己去随意发挥或者写一笔看一笔。