小丸子还记得自己失忆后第一天返校的日子：4月8号，也是周四。
第一节国语课，第二节是数学，第三节音乐。
前面两门还是老样子，按部就班的听讲、做笔记，根据参透题目、吸收知识的程度心情不断起伏，一会觉得好像还算有点悟性，一会又埋怨自己真是笨死了。
尤其昨天跟阿宏聊过升学的事后，她对学习的在意程度进一步提升了。无论是小玉、年子，还是城崎、笹山，大家的成绩都比自己稳定、优秀太多了，如果现在不抓紧时间好好努力，可能最后会念一所没有任何老朋友在的国中。
想想就觉得寂寞啊。
当然，还有大野他们……要是变得很难才能见上一面的话，也会有点寂寞吧。
她的努力被小玉看在眼里，既欣慰又心疼，主动提出要和她交换笔记，利用课余时间一起复习预习，相互查漏补缺什么的。
前一个提议丸子欣然接受，后一个提议却被她干脆拒绝了。
她说以自己现在的程度根本做不到与小玉互帮互助，纯粹是单方面占用、消耗小玉的时间、精力。至少也要等她靠自己学得透一点，能跟上大家的进度，再在一起学习，才不会拖累小玉。
听她这么说时，小玉差点感动出泪花，忍不住在脑内的世界中奔赴崖顶，对天双手合十向神明祈祷——保佑她家丸子寒窗圆梦，前程似锦。
数学课下了，一侧取出下节课要用的长笛，准备和小玉一起前往音乐教室。才走到门口被身后一声“baby~”叫住。
花轮和彦正笑眯眯得看着她，丸子也回他一个微笑，外加一点静待后话的不解。
“普笛要我来拿水晶球，但是早上好像没看到你带它进教室？”
“……啊——”没想到自己还是忘记把球带过来了，明明特意放到一起，居然还会忘记，真是无可救药。
丸子懊恼的挠挠脑袋，忽然又意会出点什么：“原来昨天普笛让我把它带去教室，意思只是要我把球还给他啊？”
“嗯，他交代我找你拿球，还说你要是忘了的话，晚上他会亲自去你家拿……”
花轮话音未落，小丸子抱头哀嚎一声——那个怪人要来？樱家庙小，实在容不下这尊大佛啊。
作为传话使者的花轮虽然完事大吉，看到丸子的烦恼模样，难免有些于心不忍，何况近日以来，他对普笛的印象也渐趋微妙……
可对方到底是父亲郑重交代过，要他招待好的客人，一开始也是由他出面，把普笛介绍给小丸子认识的，自己的立场恐怕只能劝和。怀着矛盾的心情，他守在一旁宽慰了丸子几句，至于有没有叫她听到心里去，就是未知了。
普笛要登门拜访一事，对丸子的刺激真的很大，去到音乐教室入座后，她还是一脸愁眉不展、七苦八苦。
大野压低声问她怎么了，她指指正在台上讲课的老师，以要认真听讲为由闭口不提。
这节课老师打算随机抽查几个同学，看看班上练笛排曲的进度，她埋头看了一会名单，随意点出五个名字：男生三人，女生两人。
和大野小丸子倒没什么关系，不过女生里有一人是野口，丸子还挺在意她的表现。其他人吹笛的时候她只是埋头翻音乐书看插图，再不然就是瞟两眼同桌的大野，瞟他的好玩之处在于五次里至少有三次会发现他也正在偷瞄自己。
这种你看一个人，而他凑巧也在看你的感觉，还挺有趣。
前面三人圆满收官，丸子关上音乐书，仰起脑袋专注的盯着从座位上站起身，准备开始吹奏的野口。
她总是没什么表情，无论发生好事或者坏事，脸上永远都是同一个反应。
在她身上似乎具有某种超群的特质，一点也不起眼醒目，特殊的非常“隐蔽”。有关她的一切，寥寥几句话无法形容，就像一杯水，没正式尝过前，谁也说不好是什么滋味，有没有毒。其实，也很可能就只是一杯水而已。
野口的演奏进行的十分顺利，丸子私心觉得她的水平远远超过了前面几人，但老师给出的评价却不是很高，还苦笑着指出她有些地方吹的太随意了，没有投入感情。
虽然表面看来，野口从头到尾都只是一板一眼的对着笛口吹气，不像其他同学那样带着点可视的紧张与认真，但，谁说她没有投入感情？
小丸子相信能把一首曲子完整吹完的野口，一定付出了许多时间练习，而这份付出就是她的‘感情’。
当她满目热忱的注视野口时，身边一人也正执着瞩目着她的侧颜。
他知道小丸子和野口的特殊关系，那些在他看来有些故弄玄虚、没事找事的联系——小丸子怎么可能和什么稀奇古怪的神秘现象扯上干系。
他不是无神论者，素来对未解之谜颇有兴趣，越是不可捉摸，叫人闹不明白的事，越值得接触、探索。寻求心理、生理上的刺激，是男生的天性。
但惟独涉及到小丸子的事不行。
一点差错，一点负面的可能都不要有，什么刺激、挑战都滚的越远越好，他只希望她安稳的待在自己身边，触手可及，一成不变。
传说王子披荆斩棘才找到古堡中沉睡的公主；传说少年打败了邪恶的女巫才救出被关押在高塔中的姑娘；传说总是大起大落、多灾多难，无数波折过后，才能守得云开。
好像没有激烈的铺垫，就不配拥有平凡的幸福。
所以啊，公主就得带着流