一开始不提是因为他不知道能不能教好这些人,现在看到大家的表现不错,卫乐才开始了新的课程。这样一来他们上午上课的时间又多了半个时辰,好在他们每天是辰时,即使再增加半个时辰也不到巳时,耽误不要他们家中活。

家长见先生主动延长时间,哪里有不愿意的,一个个拼命向卫乐点头道谢,还送了许多鸡蛋和自家弄的干菜、腊肉等。

卫乐本不收,结果这些家长扔下东西跑,最后堆成一堆,也不知道谁是谁的,更没办法还回去只好收下了。只是第二天开始卫乐又给大家准备了两个本子,纸虽普通却是普通人家都买不起的,所以不仅学生们高兴就连家长们都很高兴。

学堂发的纸,他们的孩子在用过一面后也舍不得丢,而是反过来把另一面也用了,用先生的话来说就是先打草稿,确认无错后再抄到本子上,这样才能保证本子的整洁。

干净无错的本子看上去也舒服啊,有了一些审美观念的学生们点头道。

不过还有那么两三家看卫乐不顺眼,因为他们的孩子到现在还不能入学堂,看着别人家的孩子一个个高高兴去学堂,天天干干净净气质和他们家的孩子差别十分大,对方就忌恨卫乐,但他们也知道卫乐不是他们能欺负的,先不说对方身上的功名,就凭他免费教村中孩子们读书这一点,要是让村中人知道他们找卫乐的麻烦,搞不好会被赶出村去,这可不是什么好事。

所以他们商量了一下后,就决定对几个势单力薄的外姓人动手。

先去趁家中大人不在,把孩子打了一顿,又毁了对方的作业,然后再砸了他们家,这才气趾高气昂的走人。等对方家长回来就看到自己的孩子躺在地上,不仅作业全毁了,连他们家的东西也都被砸了个稀巴烂。

这还了得,哪怕他们是外姓人,也不是好欺负的。当即孩子的娘就从厨房拿了菜刀冲进那几家人的家中乱砍,引来了里正和族老们。

她知道要是伤了人李村的人肯定偏坦他们自己人,但是如果只是毁坏一些东西,里正和族老也不好太偏心。再加上这些人还打了她的孩子,毁了孩子的作业,这也牵扯到了村子里唯一的先生。

“怎么?你们是对村子里的决定不服气吗?”

居然找孩子的麻烦,不知道卫先生虽然发起火来很可怕,但也是个很护短的人吗?他的学生被打了,卫乐绝对不会这样善罢甘休的。

所以他们要真卫先生发火之前处理好,不然等卫先生出面,这些人哪怕是李氏族人,也讨不到半点好。

“凭什么服气,你们家的孩子都能上学,凭什么只有我们家的不能上?”

几家孩子不能上学的家长叫嚷着,还拉着他们的孩子跟周围的人讨理,凭什么大家都可以,只有他们的孩子被摈除在外?

这样的质问让好些人都无法回答,但终究还是有人站出来回答。

“可这一切不是你们自己的选择吗?”

里正对这几个胡搅蛮缠的人开始不耐烦了,当初让他们好好上门去道歉,一个个装着没听见,甚至到现在还在说卫先生的坏话,人家凭什么教你们的孩子啊?他们又不受虐狂,真以为卫先生好性吗?

真正好性的人一开始就不会站出来说拒绝收别村孩子,而是不管来多少都无条件收下。从那件事后,里正和族老们就明白,卫秀才不是个软团子,不是他们想捏就能捏的人。

当然只要了们不过份,卫秀才还是挺好说话的,看他对孩子们都不错,现在还延长了孩子们上学的时间,能让自家的孩子多学一点都是赚的,抱着这样的想法,村子里的家长们都同意这个决定,甚至还警告自己的儿子要好好学习,敢不认真学就等着回来吃竹笋炒肉丝吧!

“那为什么李梓就可以上学?”

那几个没能上成学的孩子指着李梓问道,凭什么他就可以,他们就不行?如果李梓没有被卫乐收进学堂并收为亲传弟子,他们的反弹也许不会这么大,但是偏偏卫乐收了李梓,却没有要他们。

“那也是李梓自己挣来的啊!人家天天在学堂外面听先生讲课,哪怕是刮风下雨都不曾缺席过一天,还把先生布置的功课都完成了,虽然从没有上交给先生批改过,但人家却做的很认真,一天也没落下。你们又凭什么和李梓比,哪一点比得上李梓了?”

李地主慢吞吞从人群中走出来,对李梓他最有发言权,因为李梓被收到卫先生门下,等于是抢走了他孩子一部分的资源,他的话当然最有说服力。

连李地主都帮着李梓说话,果然那孩子是个好的,怪不得卫先生要把人收入自己的门下,这是看中了李梓本人,跟他的家里人没有关系。

“要是你们也跟李梓一样,卫先生早就把你们收下了,可是你们呢?每次看到李梓去学堂都取笑骂他贱吧?这样的学生也不怪卫先生不肯收,换成是我也不想收。”

李地主轻蔑的看了一眼这几个孩子和他们的家长,人品堪忧啊~~~

有这样的父母,怪不得孩子也不是什么好东西,自己不肯努力还骂他人,用卫先生的话来说就是一群未开化的刁民,只看到别人却看不到自己。

从来只在别人身上找缺点,却不在自己身上找找,为什么只单独排开他们,卫先生从没看不起任何人,在学堂对每一个孩子都一样,十分公平。可就是这样的一位先生,为何独独不肯教这几个孩子


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